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用温暖的爱陪伴移民子女幸福成长

2018年05月30日 09:48:18 平罗发布

“这些移民孩子的家境普遍很困难,但他们都是祖国的花朵,需要更多的理解与爱护,我们要对他们负责,让孩子们在校园里感受到家的温暖!”5月20日,接受采访时,平罗县陶乐中学校长仇学峰饱含深情地说。

校园虽小,却是移民们安心务工的后方,也是移民子女读书的天堂。一直以来,陶乐中学热情地向移民子女打开方便之门,给这些孩子一片茁壮成长的绿色土壤。

走进陶乐中学,红色的教学楼在阳光的照耀下分外耀眼,这里有舒适温暖的家园文化,有健康文明的生活空间,有彰显个性的艺术课程……经过多年打造,陶乐中学已成为学生们的“家”。

陶乐中学建于1958年9月,是平罗县河东地区唯一的寄宿制初级中学,在这里上学的1187名学生全部来自周边的移民村,住宿率超过70%。“孩子们全部来自移民家庭,他们的父母因经常外出务工,缺乏对子女的有效监护和情感呵护,所以这些孩子容易产生自卑、胆怯等不良心理。”仇学峰说,对这些特殊的孩子,陶乐中学通过构建“家园”文化,让他们在安全温暖的住宿环境中更好地学习生活,以此来弥补孩子们缺失的家庭教育和亲情安抚,培养他们坚强、乐观、向上的品格。

初一年级的高晓琴在刚刚入学的时候,由于不习惯住宿舍,经常失眠、做噩梦,甚至产生辍学的想法。她的班主任知道后,不仅找高晓琴谈心,晚上还专程到宿舍给她讲故事,看着高晓琴睡着后才离开。在众多代课老师的努力下,如今,高晓琴已经成为宿舍里最活跃的孩子。“学校在各方面都挺关心学生的,我已经把学校当成自己的家,也把老师当作父母一样,我非常喜欢这里。”高晓琴开心地说。

“由于受家乡教学条件较为落后的影响,这些孩子的学习基础比较薄弱,所以,新生入校后,我们首先要了解孩子的基础知识掌握情况,补课是第一关。”陶乐中学教师汪欣阳对记者说,“还有一些学生不适应新环境,我们得积极做心理辅导,耐心沟通,使他们尽快融入新环境。”

来到学校教学区,这里图书室、标准化实验室、多媒体教室、音乐室、美术室等各种教学辅助功能室一应俱全,能满足孩子们拓宽知识眼界的需要。

当日下午3时,一场生动有趣的机器人实验课吸引了记者,20多名学生正兵分四组操控着手里的机器人。带着对新知识的渴望,孩子们你一言我一语地向辅导老师问个不停,教室里显得格外热闹。

“我特别喜欢来机器人实验室上课,通过组装不同类型的机器人,可以提高我的思维能力和动手能力,同时也可以和同学们团结协作,培养友情。”陶乐中学学生马贵说。

据仇学峰介绍,陶乐中学在办学过程中以德育为首,如今已经建立起以培育和践行社会主义核心价值观为核心的德育体系,突出课堂教学主渠道,建立了“思品课+专题教育+学科教育”的课堂教学模式。同时,还加强师德建设,形成了一支扎根乡村、乐于奉献的教师队伍。在文化塑造方面,学校依托校园文化、教室文化、餐厅文化、宿舍文化、走廊文化、操场文化,以中国梦、四德文化、学校办学理念为主题,采用图文诠释、名言警句等形式,让广大师生抬头可见、随处可读,在潜移默化中提升文明素养。

“我们还加强活动引领,组织开展‘文明班级’‘文明宿舍’‘文明教师’‘文明学生’‘四德标兵’等评选活动,在评比中找差距、学先进,规范师生言行,弘扬文明新风。”仇学峰说。

近年来,陶乐中学先后被评为自治区“安全文明校园”“体育卫生工作优秀学校”“民主管理示范学校”,2017年,被自治区文明委认定为全区首批“文明校园”。

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